Оно прину­дило бы их к урегулированному и сокращенному рабочему вре­мени; оно стало бы сберегать и накоплять тот запас физической силы, от которого до такой степени зависит их собственное благо­состояние и благосостояние страны; оно защитило бы подрастаю­ щее поколение от чрезмерного напряжения в раннем возрасте, которое расшатывает их организм и приводит к преждевременной дряхлости; оно, наконец, дало бы детям, по крайней мере до 13 лет, возможность получить начальное обучение и таким образом поло­ жило бы конец невероятному невежеству, которое так верно изо­бражено в отчетах комиссии и на которое можно смотреть лишь с мучительной болью и глубоким чувством национального униже­ния».

Если фабричное законодатель­ ство, как первая скудная уступка, вырванная у капитала, соеди­ няет с фабричным трудом только элементарное обучение, то не подлежит никакому сомнению, что неизбежное завоевание поли­ тической власти рабочим классом завоюет надлежащее место в школах рабочих и для технологического обучения, как теорети­ ческого, так и практического. Но точно так же не подлежит ни­ какому сомнению, что капиталистическая форма производства и соответствующие ей экономические отношения рабочих стоят в полном противоречии с такими ферментами переворота и с их целью — уничтожением старого разделения труда.

Как ни жалки в общем постановления фабричного акта отно­сительно воспитания, они объявили начальное обучение обязатель­ ным условием труда. Их успех впервые доказал возможность соединения обучения и гимнастики с физическим трудом, а сле­довательно, и физического труда с обучением и гимнастикой. Фаб­ричные инспектора, выслушивая показания учителей, скоро откры­ ли, что фабричные дети, хотя их обучают вдвое меньше, чем школь­ников, регулярно посещающих школу днем, тем не менее успевают пройти столько же, а часто и больше. «Дело объясняется просто.
Те, кто проводит в школе только половину дня, постоянно свежи и почти всегда способны и готовы учиться».

Обучение жить с неопределённостью — это обучение жить так, какова жизнь на самом деле: полной сложностей и странных сюрпризов.

— Джеймс Холлис

Есть бесплатный канал с обучением от Необанка ЛОВИCASHBACK. Можно задать свои вопросы по теме эфира. Эфиры в ⏰10:00 Мск
Присоединяйтесь и узнайте все секреты!

🔗

Понедельник. Общие вопросы и презентация ЛОВИCASHBACK.
Вторник. Мобильный интернет SIM2M.
Среда. НПФ и ПДС.
Четверг. ДЕБЕТОВАЯ КАРТА ВТБ

Вторник! Тема.
➡️ SIM2М - как платить минимум и зарабатывать рекомендуя ИНТЕРНЕТ
!
🎙Спикер: Дмитрий Ерохин - Менеджер отдела проектов по развитию бизнеса Компании Сим2м
🎙Модератор: Виталий Кириллов - эксперт в партнёрских программах ✏️

Что вы узнаете?
🔵Как работает интернет SIM2M
🔵Какие возможности у такого интернета
🔵Как быстро включиться и построить стабильный доход на продукте SIM2M

Среда. Тема.
✨НПФ и ПДС + ответы на вопросы✨

🎙 Спикеры:
Светлана Провалова,
Ирина Козловская

Разберём ключевые вопросы:
- О накопительной системе
- Преимущества НПФ перед СФР
- Материнский капитал и накопительная пенсия
- Программа долгосрочных сбережений (ПДС)

❗️ Важно! Понимание этих тем поможет грамотно распоряжаться накоплениями и использовать доступные финансовые возможности!

Четверг. Тема:
💳 ДЕБЕТОВАЯ КАРТА ВТБ
🔹 Как настроить кэшбэк и сделать его максимально выгодным
🔹 Группа «Близкие» — настройка и гарантированный кэшбэк в категории «Супермаркет»
🔹Обзор приложения банка и нюансы при получении и использовании дебетовой карты
🔹 Как привлекать новых клиентов и партнеров через дебетовую карту и построить большой бизнес
💡 Ответы на вопросы

Катание на велосипеде снижает риск деменции и слабоумия на 40%, — учёные.

Фишка в активации мышц ног: это усиливает кровоток к мозгу, уменьшает воспаление и включает когнитивную нагрузку. Во время езды человек постоянно сканирует обстановку и контролирует маршрут, что прокачивает гиппокамп — ключевую зону мозга, отвечающую за память и обучение.

Берём велик и идём крутить педали.

Моральное искалечение, вытекающее из капиталистической эксплуатации женского и детского труда, с такой исчерпывающей полнотой описано Ф. Энгельсом в его «Положении рабочего класса в Англин» и другими писателями, что я здесь ограничиваюсь простым напоминанием об этом. Интеллектуальное же одичание, искусственно производимое превращением незрелых людей в про­ стые машины для фабрикации прибавочной стоимости, которое легко отличить от первобытного невежества, оставляющего ум дев­ ственно-нетронутым, но не причиняющего вреда самой его способ­ ности к развитию, его естественному плодородию, — это одичание заставило, наконец, даже английский парламент провозгласить начальное образование обязательным условием «производитель­ ного» потребления детей до 14-летнего возраста во всех отраслях промышленности, подчиненных фабричному законодательству.
Дух капиталистического производства ясно обнаруживается в неряшливой редакции в фабричных актах так называемых пун­ ктов о воспитании, в отсутствии того административного аппарата, без которого это обязательное обучение в большинстве случаев опять-таки становится иллюзорным, в оппозиции фабрикантов даже против такого закона об обучении и в их увертках п улов­ ках, которые служат для обхода его на практике. «Обвинять при­ ходится только законодательную власть, потому что она издала фиктивный закон (delusive law), который, заботясь для виду о воспи­ тании детей, не содержит ни одного постановления, обеспечиваю­ щего достижение этой цели. Он ничего пе постановляет, кроме того, что дети на определенное число часов (3 часа) в день должны быть заперты в четырех стенах помещения, именуемого школой, и что хозяин детей еженедельно должен получать удостоверение и исполнении этого от лица, которое подписывается в качестве учителя или учительницы».

Разоблачение нашего вуза произошла на паре по микроэлектронике. Занятия у нас проводятся следующим образом: один день – все пары по одному предмету. Конечно, под конец третей пары уже ничего не рубишь, а особенно не рубишь по данному предмету.
И вот приходит момент, когда вся группа абсолютно не слушает лекцию. Преп пытается вызвать интерес, но ничего не получается. Тут он затихает, устало облокачивается об стол и укоризненно так смотрим на группу. После говорит: «Молодые люди, зачем вы сюда пришли? Если затем, чтобы поговорить, то зря ваши родители платят деньги за ваше обучение! И вообще, вы что, до сих пор не поняли – в нашу академию сложно поступить, но еще сложней, чтобы вас отсюда выгнали!»
Эта короткая речь вызвала у сонной аудитории шквал аплодисментов и с тех пор на пары для нашей группы объявлено вольное посещение.

Обсудим влияние искусственного интеллекта на работу и обучение. Какие плюсы и минусы вы видите? 🧠🤝

Ничего не обычного.

Просто школьник не знает, как надо пилить. Его ранее никто этому не учил.

И именно так вы пытаетесь зарабатывать деньги, потому что вас никто не обучал зарабатывать большие деньги.

Мы вас научим зарабатывать 100'000+ ₽ с Искусственным Интеллектом, без ваших финансовых вложений в обучение.

Присоединяйся к финасово-технологическому Сервису ЛОВИCASHBACK, обучайся бесплатно и зарабатывай:

Нажимая кнопку Рекрутинг - попадаем в чат участников марафона по Искусственному Интеллекту, с 26 по 30 мая 2025 года.

Для участников Сервиса ЛОВИCASHBACK марафон бесплатный. Для остальных людей стоимость 100+$.

Вход в Ваш личный кабинет сервиса с Искусственным Интеллектом по ссылке:

Первые 10 дней эксплуатации ИИ всё бесплатно.

Далее, если выполнять три простых целевых действия в ЛОВИCASHBACK, абонентскую плату 10$ ежемесячно за Вас будет оплачивать ЛОВИCASHBACK.

Считаю, очень крутое предложение, которое можно использовать для любого бизнеса, не только для ЛОВИCASHBACK.

На марафоне всё разберем подробнее и сверим маршрутную карту.

🤝 Включайтесь! Такие возможности просто нельзя упускать.

Всем добра.